Обговорили,як можна використовувати різні техніки постановки питань. Створили документ для підтримки навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.Створили план впровадження теми.

Сьогодні поділились прикладами учнівських робіт, обговорили ідеї залучення учнів до процесу оцінювання. Проаналізували, як учні самі проводять оцінювання, Доопрацювали плани оцінювання.

Сьогодні працювали над створенням учнівських робіт. Поділились ідеями про те, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів, створили приклади учнівської презентації, осмислили те, чого навчились.

Сьогодні на занятті обговорили проблеми безпечної роботи учнів в інтернеті. Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни. Осмислили те, чому навчилися в цьому модулі.

Модуль 5

Сьогодні розглядали питання використання Інтернет-ресурсів в оцінювально-навчальній підготовці учнів, як зробити проект. Створили списки використаних джерел. Обговорили, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікації, співпраці.
       Осмислили те, чому навчились у цьому модулі.

Модуль 4. Рефлексія

Ми сьогодні працювали над формами оцінювання, обговорювали питання обраної теми, практикувалися у формулюванні основних запитань, склали перший варіант плану оцінювання учнів, створили засоби,які допоможуть визначати навчальні потреби учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

модуль 3

Сьогодні працювали над складанням плану і вчительською презентацією.

Модуль2. Рефлексія.

Сьогодні ми вивчали метод проектів, створили власний буклет, для цього працювали на різних сайтах, було досить нелегко,якби не оптимізм тренера, то мабуть не всі б витримали.

Модуль 1. Рефлексія.

Чітко визначилися із завданнями та планом проведення тренінгу, ознайомилися з ресурсами тренінгу, створили  персональну сторінку на вікі-сайті,  створили власний блог. Було складно, але цікаво.

Ура! Я почала роботу.

Ура! Я почала роботу.